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Palomares del Río (Sevilla). 2010 El porche principal se sitúa frente a la zona de juegos, en relación directa con el vestíbulo principal de entrada. Desde éste se extiende otro perpendicular de menor dimensión que sirve de conexión a cubierto con la salida secundaria al patio exterior (junto al comedor). La imagen del porche, unaSigue leyendo «IES en Palomares del Río»

Sevilla. 2010 La volumetría del edificio ocupa la parcela de forma racional, formalizando la fachada del vial público en la calle Dra. Navarro Rodríguez. El edificio principal es una U de tres plantas orientada al sur con la fachada norte retranqueada respecto al eje de entrada, de una sola planta, disminuyendo la altura de edificaciónSigue leyendo «IES «Chaves Nogales»»

Carboneras (Almería). 2012 Proponemos un edificio funcional y elegante, mediante la utilización de materiales y elementos constructivos y tecnologías actuales, con referencia a la arquitectura mediterránea y haciendo hincapié en la economía de mantenimiento.Perseguimos, desde su diseño general, su adecuación a criterios de economía, de sostenibilidad, sistemas pasivos de ahorro energético y respeto al medioSigue leyendo «CEIP «Simón Fuentes»»

Osuna (Sevilla). 2013 La necesidad de albergar un programa de usos de diversa índole, buscando para cada uno su especificidad y su dimensión más adecuada, y la condición de medianera del lindero norte, ha generado la organización del programa en dos volúmenes de cuatro plantas de altura dispuestos en dirección de la mayor dimensión deSigue leyendo «CRAI en el medio rural en Osuna»

Málaga. 2016 La primera decisión del presente proyecto tiene que ver con la lectura de estas condiciones de contorno. La diagonal que conforma la hipotenusa del triángulo de la parcela, al noroeste, será el soporte de una calle de servicio que conectará el bulevar central y la calle de las Facultades. Esta diagonal es, además,Sigue leyendo «Pabellón de Gobierno UMA»

Huelva. 2017 La parcela se encuentra al sur de la ciudad de Huelva, junto al casco antiguo de la ciudad, en el denominado “Ensanche Sur”, un nuevo barrio residencial desarrollado entre el río Odiel y el Estero del Rincón. El objeto de la propuesta es resolver la implantación de un nuevo centro educativo tipo C3,Sigue leyendo «CEIP «Ensanche sur»»

Utrera (Sevilla). 2017 El espacio docente, de forma trapezoidal, se encuentra delimitado por las calles Seguiriya, Constelación Aurora Boreal, Constelación Fénix, y por medianeras vistas en su cuarto lado. Actualmente esta parcela está ocupada en una zona por edificios docentes prefabricados sobre una plataforma horizontal acondicionada en la cota superior. El resto del solar seSigue leyendo «CEIP «Al-Andalus»»

Jerez de la Frontera (Cádiz). 2017 El objeto de la propuesta es un nuevo centro educativo tipo D4+B22+CFGM de Educación Secundaria, Bachillerato y Ciclo Formativo de grado medio de la Familia Agraria. La parcela se sitúa en la zona de expansión de la localidad al nordeste de la ciudad (Las Granjas), junto a la barriadaSigue leyendo «IES «Las Granjas»»

San Pedro de Alcántara (Málaga). 2017 La parcela se sitúa en la zona de expansión del casco histórico de San Pedro de Alcántara (localidad perteneciente al municipio de Marbella) hacia el sur, entre la autovía A-7 y el mar Mediterráneo. Aunque estamos ante el resultado de una parcelación nueva, su situación es privilegiada, a escasosSigue leyendo «IES «Azucarera»»

Pamplona. 2018 Un concepto de la docencia como el que se requiere, participativa, interactiva y en el que el aula cede protagonismo a los espacios intermedios, de intercambio, se materializa en el proyecto con el atrio central al que confluyen todas las aulas y que se configura como una auténtica aula colectiva. Un sistema deSigue leyendo «Colegio en Mutilva»